~奔向遠方~Superkid's Blog

轉載自：不用數字的研究Blog
思辨的火花（周致遠）
Lesson 1: 思辨的意義

「思辨」這個詞在這學期的課堂中一直不斷出現，上網查詢Google告訴我它叫做「Critical Thinking (批判思考)」。我有聽沒有懂，什麼是批判思考？是要從「快樂的電子郵件」英文論文標題「思考」出作者可能隱藏的小秘密，還是在探究檳榔西施的穿著時「批判」文化或歷史脈絡的影響？答案可能是兩者皆是，或是兩者皆非，並伴隨著老師滿是玄機的微笑。

Lesson 2: 思辨的甘苦

課堂中案例探討曾提及三個批判向度：真實、合理與批判，欲完成一件三者兼具的質性作品相當費工夫，而我們欲解讀它們也是需要反覆的思辨。忽必烈的失敗是因為颱風嗎？不是。是因為技術嗎？不是。「Yahoo這組從頭到尾都只有討論到一個正而已」，思辨的過程不只艱辛，幾乎已經到了令人髮指、想就此放棄的程度了。但現實是報告仍要做下去，科管所不能不面對未來的17年。在最後發現真相的那一刻，才會理解這失敗軌跡的珍貴。

Lesson 3: 思辨的火花

也許是因為班上同學背景多元，同樣的東方明珠、同樣的半頹廢男人，每人的解讀都不同。我們可以從他人的觀點中取經，為自己也為他人的思辨激盪出更多想像。思辨更不限於課堂，事實上老師主張「天天要思辨」，就跟蘋果一樣有益身心健康。在我們每個人的人生旅途中，必定會面臨到非常多的選擇，你是閉著眼睛亂選、走一步算一步、抽到特獎就算賺到的人嗎？還是你會審慎分析情勢，評估自己的個人特質和大環境的趨勢？

前者就一定不踏實，後者就必然穩當嗎？如果真要為此塑造一個正反合，所以我們應該「每走一步就思辨一次」嗎？人生沒有最佳解，錯了就再也回不去。面對著未知的未來，我必須承認，我是徬徨的，但我會思辨。縱使未來不一定如我想像，隨著思辨的腳步，或許可以減輕我的不確定感，為自己的生活歷程下一個適當的註解。如此一來，思辨將不再只是思辨，而有了更深刻的一層意義。


質性研究方法研討課程期末個人3LL
國立政治大學資訊管理學系碩士班一年級學生 周致遠